השאלון של ICF- ICF checklist בחן את עצמך- האם אתה אדם בריא ומתפקד?

דמיינו את התרחיש הבא- שני אנשים מאובחנים באותו היום אצל אותו רופא
באותה המחלה. האם המחלה שלהם תיראה אותו דבר? איך נוכל לזהות מהם
ההשלכות של המחלה עצמה ומה קשור לגורמים אחרים כמו היסטוריה רפואית,
גנטיקה, נסיבות חיים וסביבה, או אולי לחוסן הנפשי שלהם?

*הזמנה להרחבת המבט: לקויות למידה ותפקוד יומיומי בראייה הוליסטית דרך מודל ה ICF

תהיתם פעם מהם הקשיים התפקודיים המרכזיים איתם מתמודדים אנשים עם
לקויות למידה? המחשבה הראשונה שעולה היא מן הסתם על קשיים בכתיבה,
בקריאה ובבית הספר. אבל אם נרחיב את נקודת ההסתכלות שלנו ונראה את
כלל התפקודים היומיומיים של האדם, נבין שלמידה היא חלק אינטגרלי מחיינו
לא רק בבית הספר. כשנרחיב עוד יותר את נקודת מבטנו על ציר הזמן, נבין גם
שלקות למידה ממשיכה גם בגילאי הבגרות, ואז במוחנו יעלו דוגמאות שונות
לאתגרים תפקודיים שעשויים לפגוש לקויי למידה בשלבים שונים בחיים- לימוד
נהיגה, ניהול משק בית, מערכות יחסים, קניות בסופר, תחבורה ציבורית… ועוד
ועוד ועוד…

שימוש בבינה מלאכותית (AI) עבור אנשים עם צרכים מיוחדים

רובוט לשחק איתו ולהתאמן בכישורים חברתיים? מחשב שמדבר בשבילי? מומחה אינטרנטי לשאול אותו שאלה בכל תחום? מישהו שיכתוב במקומי עבודה גדולה או יעזור לי להלחין שיר לסיכום החומר?  מישהו שיכין שיעור במיוחד בשבילי לפי החוזקות והחולשות שלי?  כולם מדברים על בינה מלאכותית.. הנה קצת מהאפשרויות שלה עבור אנשים עם צרכים מיוחדים.

הוראה מתקנת בקריאה

גילוי נאות: אין דבר שנקרא 'הוראה מתקנת'. יש 'הוראה מותאמת'. שיטת הוראה כזו או אחרת, טובה ככל שתהיה – אינה מתקנת את ההפרעה שיש לילד, אלא מסייעת לו להתמודד עימה באופן מיטבי, וברוב המקרים קיים בהחלט שיפור אובייקטיבי בתפקודו של הילד בתחומים שבהם ניתנה לו הוראה מותאמת. יוסי הוא ילד כבן תשע, אשר מתקשה בקריאה. […]

לקות למידה או קושי למידה? ומה זה משנה?

בס"ד "אז זה נקרא שיש לו קשיי למידה?" האם שואלת את המאבחנת בסיום האבחון. "ודאי שיש לו קשיי למידה", המאבחנת אומרת, "אחרת לא היית מגיעה לאבחון!" שוב האם שואלת, מפלס החרדה שלה עולה: "קשיי למידה זה דיסלקציה?" קשיי למידה הם לא דיסלקציה, ובשורות הבאות ננסה לערוך מעט סדר במושגים שמבלבלים אותנו כל כך: 'קושי למידה' […]

הנגשה פרטנית לתלמיד עם מוגבלות

משה, תלמיד כיתה ה' היושב על כיסא גלגלים, לומד בתלמוד תורה שעל מנת להגיע אליו עליו לעלות חמש מדרגות. מדי יום בשעות הבוקר ובסוף היום תורנים מיוחדים מחכים לו בכניסה לבית הספר ונושאים אותו בגרם המדרגות. איך לדעתכם משה מרגיש? האם הוא ככל התלמידים? לרחלי, תלמידת כיתה ג', לקות שמיעה. היא יושבת בכיתה עם שלושים […]

לקויות למידה וקשיים חברתיים

ליעל אין חברים והיא בודדה ומיואשת. בהפסקות היא נשארת בכיתה ומחכה לצלצול שיתחיל את השיעור ואחר הצהרים היא מבלה בחדרה לבדה במשך שעות, ומחכה שהזמן יחלוף… היא עצובה ומתוסכלת מכך מאוד. האם ייתכן שהדבר קשור ללקויות הלמידה שלה? יעל מתמודדת עם לקויות למידה שאובחנו מגיל צעיר, ומטופלת אצל מיטב המורים להוראה מתקנת בבית הספר ואחר […]

שיטת הקוג פאן

אפשר ללמוד בכיף להתנהג אחרת! הכירו את  קוג פאן (Cog-Fun) השיטה החדשה שעוזרת לילדים עם הפרעות קשב וריכוז (ADHD)! "החדר שלה הפוך לגמרי", "הוא מדלג על שאלות במבחנים", "כל דבר לוקח לה שעות", "הוא מאבד כל דבר", "אני חייבת להזכיר לו 10 פעמים לעשות שיעורי בית", "הוא תמיד מאחר", "הבגדים שלו תמיד מתלכלכים", "היא מפריעה […]

כתיבה – תזמורת רבת כלים

בס"ד "לאפרת היקרה, טוב אימא שלי לא נמצאת אני לא יודעת מה לכתוב אז יאללה מזל טוב ליום הולדת וכו' וכו'" זהו נוסח פתק שצורף לחבילת שוקולד שקיבלה ביתי ליום הולדתה החמש עשרה מחברתה לכיתה. מה אתם אומרים? הניסוח תואם גיל? חשוב להדגיש: איילה, כותבת הפתק, היא נערה נבונה, אינטליגנטית ורגישה, שבשיחה חופשית על פה […]